一、AI人工(gōng)智能(néng)機器人實驗室建設背景

目前，人工(gōng)智能(néng)已成為(wèi)國(guó)際學(xué)術的新(xīn)熱點、世界經濟的新(xīn)焦點、經濟發展的新(xīn)引擎、社會建設的新(xīn)機遇。近年來，黨中(zhōng)央、國(guó)務(wù)院高度重視人工(gōng)智能(néng)以及相關科(kē)技(jì )領域的發展，頻頻出台相關發展戰略、規劃實施路徑，把人工(gōng)智能(néng)上升為(wèi)黨和國(guó)家的發展戰略。

工(gōng)程教育作(zuò)為(wèi)教育的一個重要組成部分(fēn)，随着科(kē)學(xué)技(jì )術的發展越來越具(jù)有(yǒu)其特殊性，創新(xīn)性工(gōng)程教育已經成為(wèi)時代主題。從教學(xué)課程體(tǐ)系而言，就是要将工(gōng)程學(xué)科(kē)各個專業的專業基礎課和專業課的教學(xué)和實驗放到某個具(jù)體(tǐ)的、典型的工(gōng)程對象中(zhōng)進行，而不是分(fēn)割教學(xué)、分(fēn)割實踐。

而機器人作(zuò)為(wèi)一個典型的工(gōng)程對象和系統，涵蓋了計算機、電(diàn)子、單片機、通信、機械等各個學(xué)科(kē)的知識内容，能(néng)夠使學(xué)生理(lǐ)解各個學(xué)科(kē)、專業、課程之間的内在聯系，整體(tǐ)和部分(fēn)之間聯系，讓學(xué)生不僅了解基礎的教育機器人的知識，同時可(kě)以在一定的基礎上進行競賽機器人的一些培訓。另外，在教學(xué)實踐的過程中(zhōng)，同時提供人工(gōng)智能(néng)的相關認知，獲得人工(gōng)智能(néng)從教學(xué)到實踐多(duō)方面的知識。

二、AI人工(gōng)智能(néng)機器人實驗室建設目标

1、讓學(xué)生認知物(wù)理(lǐ)電(diàn)子世界的魅力，認識科(kē)學(xué)，走進科(kē)學(xué)。

2、激發對未知事物(wù)的學(xué)習熱情和興趣。

3、提升學(xué)生的自主創新(xīn)意識，鍛煉動手創造的能(néng)力。

4、培養學(xué)生國(guó)際化視野，以及科(kē)學(xué)的思維能(néng)力。

5、在團隊協作(zuò)的過程中(zhōng)培養學(xué)生的社交和組織能(néng)力。

6、培養新(xīn)時代的創新(xīn)創意型人才。

三、AI人工(gōng)智能(néng)機器人實驗室建設意義

1、AI人工(gōng)智能(néng)機器人實驗室的建設，很(hěn)好的帶動創意、創新(xīn)、創造、創業（簡稱：四創）教育的發展，提升全民(mín)創新(xīn)氛圍。

2、通過體(tǐ)驗館的體(tǐ)驗項目以及競賽項目的開展，更好的培養新(xīn)一代創新(xīn)創意型人才。

3、自由共享資源和知識，讓整個四創教育氛圍更加濃厚，在推動四創教育發展的過程中(zhōng)，是一個重要裏程碑。

4、釋放學(xué)生的創新(xīn)潛能(néng)，實現大膽思考、大膽創新(xīn)。

5、實現全面素質(zhì)教育的提升，培養學(xué)生創新(xīn)型思維能(néng)力，通過體(tǐ)驗館的學(xué)習，做到學(xué)以緻用(yòng)。

四、AI人工(gōng)智能(néng)機器人實驗室建設規劃

從創新(xīn)教學(xué)實驗長(cháng)遠(yuǎn)角度考慮，将AI人工(gōng)智能(néng)機器人創新(xīn)綜合體(tǐ)驗館進行功能(néng)模塊劃分(fēn)，采用(yòng)循序漸進的方式。真正達到從基礎認知，單元技(jì )術，系統集成乃至創新(xīn)的實驗拓展規劃。以下為(wèi)建設建議。

編程類：HeaxPi智能(néng)視覺六足機器人、JetArm Pro智能(néng)視覺機械臂、MasterPi智能(néng)搬運機器人

賽事類：AiTony智能(néng)視覺人形機器人（賽事）、PuppyPi智能(néng)視覺機器狗（賽事）、AiNex Pro智能(néng)視覺人形機器人（賽事）、ROS服務(wù)機器人

系統展示類：工(gōng)業4.0套裝(zhuāng)、AI無人駕駛系統、A1四足機器狗

本方案兼顧了基礎的機器人知識，及機器人的技(jì )術前沿，涉及知識層級循序漸進，學(xué)習難度由易到難，讓學(xué)生更好的學(xué)習電(diàn)子編程和技(jì )術科(kē)學(xué)。學(xué)生從基礎，傳統的知識架構引申到先進的設備應用(yòng)之中(zhōng)，在教室體(tǐ)驗過程中(zhōng)掌握到知識，認知科(kē)學(xué)，走進科(kē)學(xué)。

五、AI人工(gōng)智能(néng)機器人實驗室設備特點及配置

5.1、人工(gōng)智能(néng)教室特點

1、開放性：全開放性控制平台，學(xué)生可(kě)參與系統設計和應用(yòng)開發；

2、模塊化：被控對象模塊化結構，可(kě)組成不同的機電(diàn)系統 ，為(wèi)創新(xīn)實踐實驗提供方便；

3、拓展性：可(kě)以做各類二次開發，完全開發通信協議，激發學(xué)生創造興趣，做出各類二次開發後的器人産(chǎn)品。

5.2、人工(gōng)智能(néng)教室規劃

創客教育是一種創造性的學(xué)習模式，被世界各國(guó)列為(wèi)未來核心競争力發展的重要戰略。

幻爾科(kē)技(jì )的創客教育解決方案，以解決現實生活中(zhōng)的問題為(wèi)出發點，通過 PBL1 項目式學(xué)習理(lǐ)念，讓學(xué)生靈活使用(yòng)各種器材、工(gōng)具(jù)和軟件來進行造物(wù)，并在此過程中(zhōng)培養學(xué)生的自主學(xué)習能(néng)力、動手能(néng)力、協作(zuò)能(néng)力、邏輯思維和創造力。